Формирование умственных действий у дошкольников

Великий Новгород. 2000. 116 с. Методическое пособие освящает одну из сложных и мало разработанных проблем формирования у детей способов интеллектуально-познавательной деятельности, а конкретно - умственных действий анализа-синтеза, сравнения, классификации и установления причинно-следственных связей и отношений. В основу формирования умственных действий у детей положена идея их поэтапного формирования путем пошагового их усвоения: от практического выполнения до интериоризации во внутренний план.
Книга может представлять интерес для преподавателей дошкольных
факультетов вузов и колледжей, студентов и специалистов дошкольных
учреждений.